Bibliografia

De la Herran Gascón, A. (2004) La superación del propio egocentrismo como competència bàsica em la formación del profesorado. Actas del III congreso internacional de docencia universitaria e innovación. Girona: universidad de girona. 30 de junio.

Martínez Martín, M. i Viader Junyent, M.(2008) Reflexiones sobre aprendizaje y docencia en el actual contexto universitario. La promoción de equipos docentes. Revista de Educación, número extraordinario 2008, pp. 213-234.

Algunes referències bibliogràfiques

Sanz Oro,Rafael (2009) Tutoría y atención personal al estudiante en la universidad. Madrid:Síntesis.

Martín García,M.J.(2008) Tutoría :técnicas, recursos y actividades. Madrid: Alianza.

Rodríguez Espinar, S. (coord.) (2004). Manual de tutoría universitària. Recursos para la acción. Barcelona: Ed. Octaedro/ICE UB.

BIBLIOGRAFIA

Mateo, J. (2005) L'avaluació alternativa dels aprenentatges. Barcelona: ICE. Universitat de Barcelona.

Arboix, E. (2003) Marc general per a l'avaluació dels aprenentatges dels estudiants.
Barcelona : Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari a Catalunya, 2003

Activitats i materials de treball i d’avaluació

- Delgado,A.M. (Coord)(2003)Competèncias y diseño de evaluación continua y final en el Espacio Europeo de Educación Superior. Madrid: Dirección General de Universidades. Disponible a: hhtp://wwwn.mec.es/univ/proyectos2005/EA2005-0054.pdf

- Bain,K. (2006)Lo que hacen los mejores profesores universitarios.Valencia: Universitat de València.

Estratègies de treball a l'aula universitària

- Imbernón, Francesc (2009) Millorar l'ensenyament i l'aprenentatge a la universitat. Barcelona : ICE. Universitat de Barcelona

- BAIN, K. (2006). El que fan els millors professors universitàris. València: Universitat de València.

Planificació de la docència universitaria: del perfil professional i les competències del grau al programa docenr

- Pacerisa,A (2004): Planificar les assignatures en el marc de l’espai europeu d’educació superior. Barcelona, Institut de ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona.

- VICERECTORAT DE POLÍTICA DOCENT (2008) Competències transversals de la Universitat de Barcelona. Barcelona: UB.

- VICERECTORAT DE POLÍTICA DOCENT (2006) Normes reguladores dels Plans Docents de les assignatures per als ensenyaments de la Universitat de Barcelona segons les directrius de l’Espai Europeu d’Educació Superior. Barcelona: UB.

Com aprenen els estudiants

- Amaya, J. (2007): Estrategias de aprendizaje universitario. Trillas, México.

- Castillo, S, i Polanco,L. (2005): Enseña a estudiar...aprende a aprender. Pearson Educación, Madrid.

Docència, aprenentatge i comunicació

- Ausubel, David p. (2002): Adquisición del conocimiento. Una perspectiva cognitiva. Barcelona, Paidós.

- Gros, B (2008): Los itinerarios del conocimiento en aprendizajes, conexiones i artefactos. La producción colaborativa del conocimiento. Barcelona, Gedisa.

- Montanero Fernàndez, M.(2004): Metodologías expositivas en la enseñanza universitaria. A: Blazquez, Maynar, Monanero (eds.) Materiales para la enseñanza universitaria IV. La formación de los profesores noveles. Badajoz: Instituto de ciencias de la educación, Universidad de Extremadura.

Carpeta d'aprenentatge

- Pascual, N.; Pallisera, M.; i Molinas,M. (2008) Sistema d’avaluació per portafolis: un anàlisi de casos de la universitat de girona. Univest08. Universitat de Girona.

- Alegret, M; Bernat, R; Calvo, M.E.; Carbonell, T; Centelles, F.A.; Fonrodona, G; Honrubia, M; Olivé, C; Pallàs, M.; Sánchez, R.M.; Giné, N. (Coord) (2007): Aplicació de la carpeta d’aprenentatge a la universitat. Quaderns de Docència Universitaria nº10. Universitat de Barcelona.